La literatura tambi\u00e9n requiere de entrenar el o\u00eddo. Cuestiones t\u00e9cnicas \u2013que competen tanto a quien escribe como quien traduce\u2013, como \u201cel registro\u201d, se aprenden a dominar cuando uno empieza a escuchar la m\u00fasica detr\u00e1s de las palabras.<\/p>\n
Como no s\u00e9 tocar ni el \u201cFeliz cumplea\u00f1os\u201d en ning\u00fan instrumento, no tengo ni la menor idea de c\u00f3mo entrena el o\u00eddo un m\u00fasico, pero para la literatura, el camino es tan simple como abstracto: leer (mucho) y escribir (mucho). S\u00f3lo que hay que entender bien qu\u00e9 es eso de leer y qu\u00e9 eso de escribir. Porque como todo en la vida, no se trata de la acci\u00f3n sino del proceso. Se pueden acumular libros le\u00eddos como el seductor que cuenta sus conquistas, pero si la lectura no va acompa\u00f1ada de reflexi\u00f3n, de cierto paladear lo que se lee, es lo mismo que nada, por lo menos en lo que entrenar el o\u00eddo se refiere.<\/p>\n
Parece una verdad de Perogrullo, pero se sorprender\u00edan de cu\u00e1ntos eruditos padecen de sordera.<\/p>\n
La otra cuesti\u00f3n es que escribir no significa acumular p\u00e1ginas sin ton ni son. Escribir es corregir, es volver sobre lo hecho, leerlo en voz alta, detectar repeticiones que molestan, rimas involuntarias, pasajes de un tiempo verbal a otro que no eran adrede, sino distracci\u00f3n. Pero corregir tambi\u00e9n es aprender a reconocer los aciertos (porque identificar lo bueno es siempre parte del aprendizaje), ir descubriendo la propia voz y la modulaci\u00f3n que ese texto en especial necesita. Leer en voz alta siempre ayuda. Eso es algo que me gusta estimular en mis talleres. Hay, adem\u00e1s, un efecto curioso que se genera al leerle algo en voz alta a otro: por m\u00e1s que hayamos hecho eso mismo en casa, en solitario, cuando lo hacemos en p\u00fablico, todas esas frases a las que \u201cles perdonamos la vida\u201d, empiezan a parecernos un espanto. Es como las limpiezas de primavera. Si hacemos otra en oto\u00f1o, siempre hay prendas que pasan a mejor vida. La presencia de un tercero entre nosotros y nuestro texto parece llevarse de un plumazo cualquier rastro de autocomplacencia.<\/p>\n
Simple y abstracto, dije, porque leer y escribir suena f\u00e1cil pero hacerlo buscando aprender de esos procesos no tiene nada de sencillo, no es algo para lo que se pueda armar recetas. O mejor dicho, son tantas las posibles recetas que no queda otra que aprender a construir la propia. Es un acto de descubrimiento, porque las palabras tienen su propia m\u00fasica, s\u00ed, pero el o\u00eddo es nuestro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La literatura tambi\u00e9n requiere de entrenar el o\u00eddo. Cuestiones t\u00e9cnicas \u2013que competen tanto a quien escribe como quien traduce\u2013, como \u201cel registro\u201d, se aprenden a dominar cuando uno empieza a escuchar la m\u00fasica detr\u00e1s de las palabras. Como no s\u00e9 tocar ni el \u201cFeliz cumplea\u00f1os\u201d en ning\u00fan instrumento, no tengo ni la menor idea de …<\/p>\n